jueves, 30 de enero de 2014

FORMACIÓN DEL DOCENTE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN SUS ALUMNOS

Desde los inicios de mi carrera profesional, hace más de 28 años, he tenido muy clara la necesidad de  formarme y actualizarme de forma continua, pues esa es la única manera de mejorar la calidad profesional de mi trabajo. Además son mis alumnos los que se benefician directamente de los aprendizajes y nuevas experiencias de su maestra.
En estos momentos, después de saber qué es un PLE, las posibilidades de las redes sociales, de haber sufrido la indigestión de datos e información...me planteo seriamente, ¿qué aplicación tiene este curso en mi tarea docente? ¿En qué puede beneficiar todo esto a mis alumnos de 5 años? En esta reflexión me ha ayudado a clarificar unas ideas y a afianzar otras el siguiente vídeo que analiza EL USO DE LAS TICs EN EDUCACIÓN INFANTIL.


Me reconforta saber que no estoy muy desviada de la senda, en el empeño del desarrollo de las competencias TICs en mi aula de infantil. Contando con la escasez de medios e infraestructura y al ser niños de tan corta edad, hemos de contar con la participación e implicación de sus familias, que la mayoría colaboran con gusto desde casa. A pesar de estas dificultades contamos con un blog colaborativo denominado "MI CLASE DE INFANTIL", el Libro Virtual del Benjuvara, una página de facebook (Mi clase de infantil) y una cuenta de gmail para establecer cauces de comunicación con las familias.
Además como trabajo en colaboración "constructivista" con una compañera de otro colegio de Sevilla, compartimos una cuenta de googledocs dónde diseñamos las programaciones, actividades, calendario de tareas,...etc.


Los peques participan desde clase y desde casa en el Libro Virtual del Benjuvara, en el que han escrito ya varias generaciones de alumnos y padres. La pizarra digital la usamos puntualmente, pues compartida con otras clases de infantil,  contamos con dos ordenadores en clase para jugar, realizar búsquedas concretas de información, usar el procesador de textos,...etc.

Mi rol es esencialmente "motivador y dinamizador", soy "generadora de experiencias de aprendizaje", me especializo en "provocar la curiosidad" y "abrir ventanas" para mis pequeños alumnos se asomen al mundo. Respecto a los padres y madres,  siento que comparto con ellos la hermosa y difícil tarea de educar a sus hijos, les hago partícipes de las experiencias de clase a través del blog y de facebook, e intento que se impliquen desde casa en las tareas ITCs para compensar la precariedad de medios e infraestructura que padecemos.

Y llegados a este punto, quisiera compartir estos enlaces para facilitar el desarrollo de las competencias TICs en Educación infantil:
Por último y a modo de conclusión, manifestar una vez que el trabajo y la formación en equipo de los docentes repercute directamente en beneficio del proceso de aprendizaje del alumnado. Como ejemplo de ésto, os dejo la experiencia de Formación de profesores de infantil de dos CEPs de pueblos de Huelva en formato de presentación... para que nos anime a seguir su estela.




sábado, 25 de enero de 2014

SIGUIENDO LOS PASOS DE Leer.es (Unidad 2)


Durante esta segunda semana del curso he estado siguiendo en twitter las publicaciones de Leer.es.

¿Motivos?

  •  Porque la lectura es una de mis aficiones
  •  Porque intento transmitir a mi alumnado el placer y la fascinación por un buen libro (esté en cualquier formato)
  •  Porque Leer.es ofrece recursos ricos y variados para toda la Comunidad Educativa.

Aquí dejo el enlace de la presentación de esta actividad de la Unidad 2.

jueves, 16 de enero de 2014

Entorno Personal de Aprendizaje

En la siguiente presentación muestro lo que hoy por hoy es mi "ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE". Tengo bastante curiosidad por comprobar en qué y cómo cambia al finalizar el curso que estamos iniciando.


ACTIVIDAD 2 (UNIDAD 1)

Desde que tengo uso de razón he querido ser maestra. Lo soy por vocación y me siento muy afortunada de poder dedicar mi vida profesional a la tarea docente, el más gratificante y hermoso de los trabajos. Esta dedicación me ha puesto siempre en alerta para "estar  aprendiendo", actualizando la formación, adecuando metodologías mejorando roles y relaciones, realizando proyectos de innovación...etc.



Mi bautizo en las TICs surgió a raíz de participar en un curso de "BLOGs" organizado por el CEP de Sevilla. Con mi compañera de nivel @canijasevilla, creamos "MI CLASE DE INFANTIL" con la intención de vincular más a las familias de nuestros alumnos en las actividades de enfoque constructivista que guía nuestra tarea docente.
Pero fue a partir de cambiar de colegio, cuando "MI CLASE DE INFANTIL" se convirtió en un blog colaborativo entre dos colegios de Sevilla. Nosotras continuamos programando juntas (utilizando google docs), y publicamos las experiencias de aprendizaje unas veces juntas y otras por separado.
También compartimos el "Libro virtual del Benjuvara"; en él participan tanto las familias como el alumnado de los dos colegios a lo largo de varias promociones (creo que vamos por la 3ª). Esta experiencia es muy enriquecedora y fomenta en los pequeños la evolución en la escritura y en la lectura.
Después ya vino el e-mail y Facebook para establecer relaciones más cercanas y ágiles con los padres y madres.

En la actualidad mis intereses profesionales se centran en mejorar la tarea docente desde la perspectiva constructivista, facilitar y ampliar el uso de las TICs en la clase de infantil, mantener viva la llama de "la eterna aprendiz" que hay en mí, porque estoy convencida que sin autoformación el docente deja de serlo, se muere. Para ampliar esta breve reseña, está el perfil en docente.me

Las expectativas que tengo para el curso:
  • Ampliar conocimientos y experiencias de aprendizaje
  • Aprender "con" y "de" mis compañeros
  • Iniciar relaciones y contactos con otros profesionales
  • De manera que pueda serme útil para utilizarlo en mi clase de educación infantil.



ACTIVIDAD 1 (UNIDAD 1ª)

Ante la imposibilidad de poder publicar la Act 1 en el foro del curso, he decidido publicarla aquí.
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Hola, soy @pelisurta, maestra de educación infantil de Sevilla.

En estos primeros compases, el curso me está ofreciendo la oportunidad de reflexionar sobre “el rastro” que va dejando mi paso por internet. Me preocupa mucho el hecho de que mis huellas son “imborrables”, por ello trato de mantener mi vida privada y mi intimidad lo más a salvo posible.


Por otro lado, conviene tener en cuenta que también nuestra identidad digital se nutre de las interacciones sociales on line y de la información, opiniones y datos que facilitan nuestros conocidos y amigos, por lo que hemos de ser esquistos a la hora de seleccionar los grupos y de transmitir información.

Hoy por hoy, mantengo de forma paralela dos identidades digitales, la personal y la profesional con la finalidad de salvaguardar mi intimidad y la de mi familia. A nivel personal soy @pelisurta y a nivel profesional formo parte de @miclasedeinfantil. Cada uno de estos perfiles tienen sus cauces de comunicación en la red, a saber:
  • ·         Pelisurta: blog “Moocpleando con Pelisurta” (creado para el curso), facebook, email, twitter, pinterest, Mis favoritos (para guardar enlaces e información de interés)…etc
  • ·         Docente: blog  “MI CLASE DE INFANTIL” , “Libro virtual del Benjuvara” y una cuenta en google docs (en colaboración con @canijasevilla); email y página de facebook para estar en contacto con los padres de mi alumnado.

Aún  mi “prePLE”, anterior a comenzar el curso, está en proceso de elaboración, pero algunas ideas tengo claras:
  •     Un PLE útil y práctico
  •       Que no me aturda el exceso de información
  •       Saber filtrar y canalizar: información, medios y recurso
  •    Y sobre todo que pueda aplicar en mi tarea docente como maestra de  Educación Infantil.

La "filosofía educativa" y el "nuevo enfoque profesional-personal" que subyace en los P.L.E. se convierten un tren  al que no se puede dejar pasar, que no se puede vivir de espaldas a incursión de las tecnologías en la vida actual, para todo docente es una obligación tener UN ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE para ofrecer una enseñanza de calidad que prepare a nuestros alumnos para la vida.